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    1. 奕課堂
      方案優勢
      • 智慧教室“云+端”

        奕課堂智慧教學系統采用云+端的方式,貫穿課前、課中、課后三個教學環節,實現閉環式覆蓋,滿足多樣化的智慧教室建設需求。

      • 結合最新智慧教學技術,滿足老師教學需求。

        奕課堂利用手機式教學,原生打開文檔,無感采集課堂數據;純軟件的極速無線投屏實現多屏互動,無縫互融。

      • 簡單易用,雙線教學

        “PPT+板書”“雙線教學”“雙屏聯動”等多種教學方式,像手機一樣操作簡單,方便易用,豐富教師教學過程,提高課堂教學質量。

      • 多種互動、分享、協作手段

        提供APP互動反饋、遙控教學,多移動終端的無線投屏,為課堂教學提供多種教學手段,轉變師生角色,變學生被動為主動,轉變傳統滿堂灌的教學方式。

      • 教學大數據

        自動記錄教學過程中的點滴數據,并匯聚到云平臺中存儲,形成智慧教學的大數據,提供多種分析、評價的手段,引領智慧教育深度發展。

      方案優勢
      • 智慧教室“云+端”
        • 奕課堂智慧教學系統采用云+端的方式,貫穿課前、課中、課后三個教學環節,實現閉環式覆蓋,滿足多樣化的智慧教室建設需求。
      • 最新智慧教學技術
        • 奕課堂利用手機式教學,原生打開文檔,無感采集課堂數據;純軟件的極速無線投屏實現多屏互動,無縫互融。
      • 簡單易用,雙線教學
        • “PPT+板書”“雙線教學”“雙屏聯動”等多種教學方式,像手機一樣操作簡單,方便易用,豐富教師教學過程,提高課堂教學質量。
      • 多種互動、分享、協作手段
        • 提供APP互動反饋、遙控教學,多移動終端的無線投屏,為課堂教學提供多種教學手段,轉變師生角色,變學生被動為主動,轉變傳統滿堂灌的教學方式。
      • 教學大數據
        • 自動記錄教學過程中的點滴數據,并匯聚到云平臺中存儲,形成智慧教學的大數據,提供多種分析、評價的手段,引領智慧教育深度發展。
      使用場景
      • 小組協作型智慧教室

        小組協作型智慧教室主要應用于PBL / TBL教學的相 關課程。上課時由老師發布課題廣播到各個小組屏, 也可以實時預覽各個小組屏的討論情況。完成討論 后,轉播小組討論結果。并支持過程教學全紀錄。
      • 常態型智慧教室

        常態化智慧教室主要針對傳統教室進行改造,針對小班教室,有單屏、雙屏解決方案,針對大班教室, 有單投影、雙投影解決方案,同時也可以采用小間距LED、拼接屏等解決方案。
      • 遠程交互型智慧教室

        遠程交互智慧教室主要應用于多教室交流學習,在使用音視頻交互的同時,加入了遠程板書互動及教學互動, 多個教室可共享一個板書進行授課,同時所有的教學交互活動都可以多教室共享。
      使用場景

      小組協作型智慧教室

      小組協作型智慧教室主要應用于PBL / TBL教學的相 關課程。上課時由老師發布課題廣播到各個小組屏, 也可以實時預覽各個小組屏的討論情況。完成討論后,轉播小組討論結果。并支持過程教學全紀錄。

      常態型智慧教室

      常態化智慧教室主要針對傳統教室進行改造,針對小班教室,有單屏、雙屏解決方案,針對大班教室,有單投影、雙投影解決方案,同時也可以采用小間距LED、拼接屏等解決方案。

      遠程交互型智慧教室

      遠程交互智慧教室主要應用于多教室交流學習,在使用音視頻交互的同時,加入了遠程板書互動及教學互動,多個教室可共享一個板書進行授課,同時所有的教學交互活動都可以多教室共享。

      應用案例
      • 華南理工大學智慧教室項目包含創意激發互動教室、固定分組多屏研討教室、跨校區多屏互動教室、靈活分組多視窗教室、雙投影演講智慧教室、新工科智慧教室、演講性智慧教室等七類24間智慧教室,通過線上線下、教室內外學習空間環境的系統性重構,推動課堂變革,努力將沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所。
      • 為助推教學方式方法變革,提高課堂教學質量,為醫科人才培養與教學模式,改革提供硬件條件支撐,2018 年中旬中山大學將學校內4間教室升級改造為 PBL/TBL教學智能化互動課室。學生通過智慧教室感受智慧校園下的高質量學習環境。
      • 暨南大學管理學院利用原有環境,通過軟硬件、網絡、APP 及云平臺的一體化整合,為智慧課堂創設環境提供工具、采集數據。最終建成雙屏版智慧教室,更新了原有教學方式,為師生帶來教學上的便利。
      • 廣州大學采用了奕課堂小組協作型智慧教室解決方案,利用雙屏版雙線教學的教學特點和PBL/TBL 教學的教學模式,實現豐富多樣化的教學環境的建設,同時提升教學質量,建設多樣化的智慧教室。
      應用案例
      • 華南理工大學智慧教室項目包含創意激發互動教室、固定分組多屏研討教室、跨校區多屏互動教室、靈活分組多視窗教室、雙投影演講智慧教室、新工科智慧教室、演講性智慧教室等七類24間智慧教室,通過線上線下、教室內外學習空間環境的系統性重構,推動課堂變革,努力將沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所。
      • 為助推教學方式方法變革,提高課堂教學質量,為醫科人才培養與教學模式,改革提供硬件條件支撐,2018 年中旬中山大學將學校內4間教室升級改造為 PBL/TBL 教學智能化互動課室。學生通過智慧教室感受智慧校園下的高質量學習環境。
      • 暨南大學管理學院利用原有環境,通過軟硬件、網絡、APP 及云平臺的一體化整合,為智慧課堂創設環境提供工具、采集數據。最終建成雙屏版智慧教室,更新了原有教學方式,為師生帶來教學上的便利。
      • 廣州大學采用了奕課堂小組協作型智慧教室解決方案,利用雙屏版雙線教學的教學特點和PBL/TBL 教學的教學模式,實現豐富多樣化的教學環境的建設,同時提升教學質量,建設多樣化的智慧教室。
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